更新于 1月22日

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)教師(J11322)

4千-6千
  • 哈爾濱香坊區(qū)
  • 1年以下
  • 碩士
  • 全職
  • 招2人

職位描述

教師
崗位職責(zé):
1.堅持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅持黨的教育方針,堅持立德樹人的根本任務(wù),搞好課程思政;2.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科專業(yè)前沿,高質(zhì)量完成課堂教學(xué);3.學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)并深入融入教學(xué)過程;4.搞好教學(xué)研究,積極進行教學(xué)改革;5.積極搞好科學(xué)研究,不斷提高研究能力,服務(wù)好教學(xué);6.積極深入實踐,增強實踐能力,努力成為雙師雙能型教師。
任職要求:
1.專業(yè)需求:大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)等專業(yè)。2.認真落實相關(guān)專業(yè)教學(xué)和輔導(dǎo)工作,根據(jù)每學(xué)期教學(xué)任務(wù),制定課程教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案;3.完成學(xué)院布置的聽課、評課、作業(yè)批改等各項教學(xué)任務(wù),認真做好命題、監(jiān)考、閱卷、登分和分析等工作;4.指導(dǎo)學(xué)生實踐教學(xué)和畢業(yè)論文;5.完成畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作;6.完成本部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
福利待遇:1.繳納五險一金;2.節(jié)日禮金;3.帶薪寒暑假;4.享受子女在劍橋集團所屬幼兒園及學(xué)校上學(xué)的優(yōu)惠政策;5.提供住宿;6.免費通勤班車。

工作地點

哈爾濱市香坊區(qū)哈平路239號

職位發(fā)布者

丁女士/人事經(jīng)理

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公司Logo哈爾濱劍橋?qū)W院
哈爾濱劍橋?qū)W院是教育部批準的全日制本科高校,坐落于美麗的冰城哈爾濱,位于香坊區(qū),毗鄰哈爾濱經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟區(qū)、哈南工業(yè)新城,25分鐘到達哈爾濱火車站、哈西火車站、太平國際機場,臨近黑龍江森林植物園、樂松廣場商業(yè)中心,是一座現(xiàn)代化、開放式大學(xué)。學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向,堅定應(yīng)用型辦學(xué)定位。貫徹“育人為本,質(zhì)量立校,人才強校,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持立德樹人根本任務(wù)。學(xué)?,F(xiàn)有1個國家級創(chuàng)新基地、1個黑龍江省博士后創(chuàng)新實踐基地、3個碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、10個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、1個IEM產(chǎn)教融合中心、5個科研工作室、10個校級科研團隊。學(xué)校已成為全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程產(chǎn)教融合示范基地、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會理事長單位;學(xué)校先后獲得中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、黑龍江省文明校園、中國雙創(chuàng)典型示范高校等榮譽稱號。校友會2023中國大學(xué)排名榜單中,我校位列中國民辦大學(xué)排行榜(Ⅱ類)第8名。學(xué)校作為全國唯一民辦高校學(xué)科排名進入QS世界前350。學(xué)校構(gòu)建了“H”型學(xué)科專業(yè)架構(gòu)(教育學(xué)、工學(xué)優(yōu)先發(fā)展,數(shù)字化、智能化緊密融合),組建了智能制造、汽車產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)教育、現(xiàn)代服務(wù)4個專業(yè)集群,不斷提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力。學(xué)校擁有1個省級重點建設(shè)學(xué)科、4個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、會計學(xué)學(xué)士學(xué)位課程通過澳洲會計師公會(CPA)認證,成為中國華北東北地區(qū)唯一通過該認證的民辦高校。學(xué)校自有專任教師具有碩士、博士學(xué)位教師占比82.51%;具備專業(yè)(行業(yè))職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的“雙師雙能型”教師占比35.57%;擁有“發(fā)展中國家工程技術(shù)院院士”高層次人才。
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