更新于 8月14日

咖啡飲品店店員

3000-5000元
  • 武漢江岸區(qū)
  • 西馬
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 大專(zhuān)
  • 全職
  • 招2人

職位描述

西點(diǎn)師甜品師西式面點(diǎn)師證書(shū)食品健康證(A類(lèi))周末雙休工齡獎(jiǎng)金包吃包住

飲品及烘焙師工作職責(zé)

主要負(fù)責(zé)制作各種飲品、糕點(diǎn)、面包、餅干和其他烘焙產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)人員。在產(chǎn)品制作過(guò)程中熟練使用制冰機(jī)、飲水機(jī)、烤箱、面團(tuán)機(jī)及其他等工具設(shè)備,并根據(jù)食譜和客戶要求進(jìn)行制作和裝飾。

另外,需要承擔(dān)部分心智青少年的職業(yè)技能崗位培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)工作,幫助他們學(xué)習(xí)部分生活技能和茶點(diǎn)、飲品的制作。

工作職責(zé)和要求

1.準(zhǔn)備食材:確保所需食材和材料準(zhǔn)備充足,并按照食譜的要求進(jìn)行合理配比。

2.操作設(shè)備:使用面團(tuán)機(jī)和烤箱等設(shè)備進(jìn)行面團(tuán)制作、烘焙和裝飾,確保產(chǎn)品質(zhì)量和外觀。

3.制作和裝飾:根據(jù)食譜和顧客的要求制作各種糕點(diǎn)和面包產(chǎn)品,并進(jìn)行裝飾。

4.控制烘焙過(guò)程:確保烘焙溫度和時(shí)間控制合理,以獲得理想的烘焙效果。

5.清潔和維護(hù)工作區(qū):保持工作臺(tái)、工具和設(shè)備的清潔與良好維護(hù),確保衛(wèi)生和安全。

6.質(zhì)量控制:監(jiān)測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量,確保產(chǎn)品符合標(biāo)準(zhǔn),并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程。

7.遵守食品安全標(biāo)準(zhǔn):嚴(yán)格遵守食品安全標(biāo)準(zhǔn),確保產(chǎn)品的衛(wèi)生和品質(zhì)。

8.團(tuán)隊(duì)合作:與同事和團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和合作,共同完成工作任務(wù)。

技能和資質(zhì)要求:

1.有烘焙或飲品調(diào)制的專(zhuān)業(yè)背景或相關(guān)經(jīng)驗(yàn),持西點(diǎn)師或烘焙師證書(shū)者優(yōu)先;

2.熟悉烘焙或飲品調(diào)制原料、配方和工藝;

3.具備良好的口味和食材搭配能力;

4.熟練掌握飲品或西點(diǎn)制作、烘焙和裝飾技巧;

5.具備食品安全和衛(wèi)生意識(shí):

6.能夠適應(yīng)一定強(qiáng)度的工作壓力;

7.具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力;

8.注重細(xì)節(jié),有耐心和耐心。

一經(jīng)錄用,待遇從優(yōu)!

工作地點(diǎn)

武漢愛(ài)特(臺(tái)東路)

職位發(fā)布者

肖紅玲/人事經(jīng)理

昨日活躍
立即溝通
公司Logo武漢市江岸區(qū)愛(ài)特特殊兒童教育培訓(xùn)中心
武漢市愛(ài)特特殊兒童教育培訓(xùn)中心成立于2005年,是一所針對(duì)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊需要幫助的兒童進(jìn)行早期干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育的民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu),是國(guó)家殘疾人事業(yè)專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目、湖北省政府0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程、武漢市政府0-14歲殘疾兒童專(zhuān)業(yè)康復(fù)訓(xùn)練定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。先后承擔(dān)了壹基金“海洋天堂”、湖北省婦聯(lián)“公益木蘭”、李嘉誠(chéng)基金“關(guān)心你的殘疾人鄰居”、漢陽(yáng)區(qū)鸚鵡街殘疾人社區(qū)康復(fù)等項(xiàng)目。并取得了優(yōu)異的成績(jī)。被湖北省殘聯(lián)評(píng)為“全省康復(fù)救助項(xiàng)目先進(jìn)單位”,被武漢市婦聯(lián)授予“巾幗文明示范崗”的光榮稱(chēng)號(hào),被華中師范大學(xué)授予教育學(xué)院實(shí)踐、研究基地。中心通過(guò)專(zhuān)業(yè)的干預(yù)和訓(xùn)練,使特殊兒童在言語(yǔ)表達(dá)、運(yùn)動(dòng)溝通、智力發(fā)育等方面得到不同程度上的提高和改善。不少孩子在經(jīng)過(guò)康復(fù)后,成功融入普通幼兒園和小學(xué)生活。
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