讀書(shū)郎 AI 智習(xí)室是讀書(shū)郎旗下的線(xiàn)下學(xué)習(xí)空間。以 “AI 老師一對(duì)一，個(gè)性化精準(zhǔn)提升” 為口號(hào)，利用納米級(jí)知識(shí)圖譜、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)畫(huà)像等核心技術(shù)，能精準(zhǔn)定位知識(shí)漏洞。通過(guò) TLETR - 學(xué)練測(cè)考評(píng)系統(tǒng)形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，可生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告和考前沖刺提分方案?，F(xiàn)場(chǎng)有學(xué)習(xí)規(guī)劃師督學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，助力精準(zhǔn)提分。同時(shí)，家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī) app 了解孩子學(xué)習(xí)情況，獲取家庭教育建議，實(shí)現(xiàn)家校共育。
崗位職責(zé)：學(xué)習(xí)規(guī)劃+督學(xué)+輔導(dǎo)+答疑+管理
讀書(shū)郎AI智習(xí)室學(xué)習(xí)規(guī)劃師負(fù)責(zé)利用人工智能技術(shù)，為學(xué)員制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，提升學(xué)習(xí)效果。主要職責(zé)包括學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與反饋等提供顧問(wèn)式的督學(xué)服務(wù)。
主要職責(zé)：
1、學(xué)習(xí)需求分析：
與學(xué)員溝通，了解其學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)水平及時(shí)間安排。
分析學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，識(shí)別學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
2、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)：
基于AI技術(shù)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。
推薦適合的學(xué)習(xí)資源，如課程、教材、練習(xí)等。
3、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與反饋：
通過(guò)AI系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，識(shí)別問(wèn)題并提供反饋。
定期評(píng)估學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)資源管理：
整合和管理學(xué)習(xí)資源，確保內(nèi)容及時(shí)更新。
與內(nèi)容團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)化資源質(zhì)量。
5、技術(shù)支持：
解決學(xué)員在使用AI系統(tǒng)時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題。
6、學(xué)員溝通與支持：
定期與學(xué)員溝通，解答疑問(wèn)，提供學(xué)習(xí)建議。
組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。
7、數(shù)據(jù)分析與報(bào)告：
分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，生成報(bào)告，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。
根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。
8、家長(zhǎng)溝通：
為每個(gè)學(xué)員建立專(zhuān)屬VIP服務(wù)群，積極與家長(zhǎng)溝通，定期反饋學(xué)員學(xué)
情，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的消息，隨時(shí)解決家長(zhǎng)的疑問(wèn)，提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度，為
服務(wù)后續(xù)報(bào)率負(fù)責(zé)。
9、配合店長(zhǎng)做好宣傳推廣等其他工作。
崗位要求：
1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有教室資格證者優(yōu)先。
2、專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
3、數(shù)據(jù)分析能力：
數(shù)據(jù)分析能力：能夠通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。
學(xué)習(xí)規(guī)劃能力：設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
溝通與協(xié)調(diào)能力：良好的溝通能力，能夠與學(xué)員、團(tuán)隊(duì)等多方協(xié)作。
問(wèn)題解決能力：快速識(shí)別學(xué)員學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供有效的解決方案。
4、經(jīng)驗(yàn)要求：
歷任學(xué)科類(lèi)教培機(jī)構(gòu)教師、托管老師、咨詢(xún)師、學(xué)管師、課程顧問(wèn)、教
學(xué)及教學(xué)管理等工作，有在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等從事教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)
管理相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者為佳。具備過(guò)往為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策
略等實(shí)際工作經(jīng)歷。對(duì)中小學(xué)主要學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化
學(xué)等）有較 深入的理解，掌握各學(xué)科的知識(shí)體系、重難點(diǎn)以及不同階段
的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)科需求來(lái)制定精準(zhǔn)的提升計(jì)劃。
5、軟技能要求：
責(zé)任心強(qiáng)：對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)，能夠持續(xù)跟蹤和優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)：能夠快速掌握新技術(shù)和新工具，適應(yīng)AI技術(shù)的快速發(fā)展。
耐心與細(xì)致：傾聽(tīng)學(xué)員需求，分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)建議。
創(chuàng)新思維：具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合AI技術(shù)探索新的學(xué)習(xí)規(guī)劃模式。
6、工具使用要求：
熟練使用辦公軟件（如Excel、PPT等）
熟悉AI學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育科技工具的使用
7、其他要求：
對(duì)教育行業(yè)有熱情，愿意通過(guò)技術(shù)手段提升學(xué)習(xí)效果。
能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作環(huán)境，具備較強(qiáng)的抗壓能力。
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