機構(gòu)簡介成都市天府新區(qū)海洋社會服務(wù)中心，是2015年在成都市天府新區(qū)社會事業(yè)局正式批準(zhǔn)成立的民非公益組織，成立至今先后在2019年榮獲5A評級，2017年榮獲“中國好社企”認(rèn)證，2018年被評為“優(yōu)秀社會組織”。目前在成都地區(qū)已先后開設(shè)20余所兒童發(fā)展中心，截至2018年11月機構(gòu)累計服務(wù)幼兒及家長40萬余人次；現(xiàn)已打磨成熟家庭、社區(qū)、社會組織三位一體核心特色服務(wù)，廣受好評并被各級主管部門屢次評優(yōu)。海洋始終秉承“家庭增能、鏈接關(guān)系、互幫互助”機構(gòu)宗旨，以社區(qū)為實體依托，結(jié)合公益資源鏈接，以兒童早期教育發(fā)展與家庭互助為服務(wù)切入點，以社會學(xué)理論與實踐支撐，以幼兒健康、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、精細(xì)動作發(fā)展、自然、認(rèn)知、動作教育等九大學(xué)習(xí)領(lǐng)域為理論依托，結(jié)合多年實踐教學(xué)經(jīng)驗深耕幼兒早期教育服務(wù)領(lǐng)域。中心研發(fā)出親子系列課程、培訓(xùn)體系、成長跟蹤等核心產(chǎn)品機構(gòu)主要以兒童領(lǐng)域服務(wù)為主，對幼兒早期腦功能開發(fā)、潛質(zhì)激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、社會融入等方面成效顯著。采用線上+線下、公益+的方式，實施1+2社區(qū)兒童早期教育發(fā)展與家庭互助模式，搭建家庭互助平臺，引導(dǎo)兒童及其家庭成員參與社區(qū)互助，組建志愿者服務(wù)隊，培育全民感恩回饋意識，推動社區(qū)教育水平的全面提升，達到滲透式參與社區(qū)基層治理的的創(chuàng)新模式。利用現(xiàn)代化社群網(wǎng)絡(luò)搭建機構(gòu)與家長間的無縫連接，最大化發(fā)揮社區(qū)幼兒早期教育的社會價值，做到用公益態(tài)度、教育專業(yè)服務(wù)每一個社區(qū)幼兒及家庭，創(chuàng)造社區(qū)、家長、幼兒、公益機構(gòu)、志愿者為5大主體的社區(qū)團隊。共同探索城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理社區(qū)互助體系構(gòu)建，為努力建設(shè)高品質(zhì)和諧宜居生活社區(qū)貢獻智慧力量。理念以專業(yè)服務(wù)大眾，用愛心締造和諧！讓所有普通家庭及貧困家庭的幼兒，享受平等的早期教育權(quán)利！項目背景通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：我國0-3歲兒童數(shù)量已達到7000萬（數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)），這部分幼兒不能進入幼兒園，商業(yè)早教過貴，普通家庭和貧困家庭的幼兒很難接受到正規(guī)的早期教育，而又由于生存壓力巨大，85%以上的0-3歲幼兒家庭都是由老年人負(fù)責(zé)帶孩子，而孩子父母均在外工作；只有極少部分家庭是由全職媽媽帶孩子，由于監(jiān)護人常年累月圍著孩子轉(zhuǎn)，形成以孩子為中心的不良教育模式，這種模式極易導(dǎo)致以下問題：1、整天帶著孩子不知道該帶著孩子去哪里？干什么？學(xué)什么？2、隔代教育引發(fā)的家庭矛盾，如何處理？3、監(jiān)護人自身出現(xiàn)人際關(guān)系斷裂、疲憊、壓力大、情緒低落或者煩躁等問題。4、普通家庭及貧困家庭幼兒無法承受昂貴的早教費用；5、0-3歲無兄弟姐妹的幼兒的孤獨，被過度寵溺的情況急易造成幼兒不良行為發(fā)生；6、部分孩子過早被家長帶去麻將室，同時由于缺乏看護存在安全隱患；7、嚴(yán)寒與酷熱之季室外不易久留； 8、沒有一個可以經(jīng)常去學(xué)習(xí)和玩耍的固定場所；我們的兒童發(fā)展中心目前擁有從宋慶齡幼兒園過來的優(yōu)秀教師以及優(yōu)秀社工師，均為年輕人！我們的使命是讓愛心更有能力；讓情懷更有擔(dān)當(dāng)！我們期待和我們一樣熱心公益，有愛心，有情懷的幼師和社工師加入我們！我們所做0~3歲社區(qū)普惠性早期教育正是政府和黨中央正在大力支持扶持的，政府支持，未來可期，誠邀您加入我們